美國第一夫人米歇爾26日結束了為期一周的訪華之旅。從北京到西安、成都，第一夫人到得最多的地方，應該是學校，進了一所大學—北京大學、兩所高中—北師大二附中和成都七中，接觸最多的應該是中國學生，她分別在北大和成都七中做了兩場演講，在北師大二附中和成都七中，有學生一起上課，學書法、學打太極。可謂名副其實的“教育之旅”。

對于米歇爾在北大和兩所中學的活動，有輿論稱，第一夫人做了最好的“留學代言”，會有更多的學生選擇出國留學。因為她在北大演講的主題，就集中在留學上，她說，“讀萬卷書，不如行萬里路”，“出國留學絕不僅是改善你們自己的未來，它也關乎塑造你們的國家、關乎我們共有的世界的未來。”第一夫人確實極力鼓勵學生走出國門留學，但要把這理解為留美代言，就會錯意了。

留學是雙向的，第一夫人在鼓勵中國學生出國留學時，也鼓勵美國學生到中國來留學，倡導“通過跨越國界，學會在彼此身上看到我們自己，和用共同的決心應對我們共同的挑戰。”這是我們在全球化時代，必須建立起的國際教育價值觀。

米歇爾在北大演講中提到，“美國正在推進將高中生、大學生和研究生送到這里來學習中文，我們正邀請中國老師到美國教授普通話。”在演講結束為白宮官網寫的旅行日志中，米歇爾肯定了美國學生來到北京大學這樣一所歷史悠久的頂級名校所帶來的收獲：“不僅可以獲得在中國日常生活的一手資料，鍛煉自己的漢語，并且有望交到一生的中國摯友。”并意猶未盡地寫道，“在今天這個全球化程度日益加深、相互關聯度日益加強的經濟體中，美國公司與世界各國公司既有合作，也有競爭。通過留學，掌握一門外語，熟悉他國文化，必定會為自己的求職加分。”也就是說，第一夫人也大力鼓勵美國學生出國留學。

但這些被淹沒在我國的出國留學熱潮中了，因為總體看來，我國選擇歐美國家作為出國留學攻讀學位目的國者，多于歐美學生選擇我國留學攻讀學位者，尤其是到美國留學，增幅驚人，留學還未形成雙向交流之勢，還呈現為單向流動。怪不得米歇爾演講之后，有出國留學中介機構就稱，到美留學會進一步掀起熱潮。

這顯然并不符合第一夫人的本意，她表示，“無論是氣候變化、經濟機遇，還是核武器擴散一一這些都是我們共同的挑戰。沒有任何一個國家能夠單獨應對它們……唯一的出路就是共同攜手。”而雙向平等的跨國學習，恰是我國面臨的最大教育挑戰。在這方面，米歇爾用自己的行動，為我國面對的挑戰給出了部分答案。

首先，必須有平等的理念，充滿自信，不要自視低人一等。這對選擇留學者來說至關重要。調查顯示，我國留學生相對國外學生，最大的欠缺之一，就是自信心不足，而米歇爾說，“通過出國留學，你們不僅在改變自己的人生，也在改變你所遇到的每個人的人生。正像偉大的美國總統約翰？肯尼迪談到留學美國的外國學生時說的那樣，‘我想他們所教的比他們學到的還要多。’而對出國學習的年徑美國人來說也是一樣的。”換言之，出國留學本就是一個雙向學習過程，外國的學生也會因為國際生的到來，接受多元文化的熏陶，這也是國外大學、中學推進國際化，招收留學生的重要原因，在加拿大，各學區甚至有專門的國際處，負責招收、管理國際學生。

其次，必須堅持本國的特色文化和教育，所謂本土的、傳統的即世界的。在跨國學習中，我國學校應該學習的是國外先進的教育管理制度，包括現代學校治理，但具體學校開設什么課程、對學生進行那些內容的教育，則需要堅持本國的特點，但遺憾的是，我國在進行國際合作、交流中，卻只是在課程、教材上直接引進，而沒有在制度上進行改革，這讓國際化陷入迷失。這次米歇爾訪華，在中學學習書法、學打太極，從某種角度說，是在向美國和世界宣傳中國的傳統與特色，這是值得我國教育部門、學校深思的。

再次，教育在于給學生充分的選擇空間，尊重學生的選擇權，教育機構要做的是以自己的教育質量和教育服務，吸引學生選擇適合自己的教育模式和學校。對于眼下的出國留學熱潮，有人指責是出國留學崇洋媚外，或盲目選擇，還有的將出國不選擇回國者歸為不愛國。毋庸置疑，目前出國留學中確實有不理性、面子思想、虛榮心等成分，但更主要的，還是學生、家長選擇適合自己的更好的教育，這與愛不愛國沒關系。而全世界的教育多元發展，為所有受教育者提供更多的選擇，是國際化教育的正常態。各種通過限制受教育者權利來解決教育問題的觀念，是落伍也無益于問題解決的。

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