澳洲政府對希望申請技術移民的兒童早期教育專業的畢業生提出了新要求，使得那些留學生因為課程內的實習時間不夠而失去移民的機會。這是因為相關政策的變化與大學的教學認證標準不一致，據《澳洲人報》報道，有的畢業生其實只需要再實習5天就能滿足移民的條件，但卻不被獲準在已經完成的實習項目上再加幾天。這種教育方與移民部的政策不一致，意味著希望以兒童早期教育教師資格申請技術移民的留學生，面臨著與本地學生不一樣的教學標準，也引發了對他們不公平甚至歧視的疑慮。

負責對能移民課程的教學標準進行評估的澳洲教學與校務指導協會（AITSL）在2013年10月改變了相關條例，但為剛畢業的留學生提供了一段時間的緩沖期，在2014年2月底之前都能按舊政策來申請移民。但那些近期才完成了實習時間與新標準要求不符、但還沒來得及申請移民的留學生則無法享受到這段緩沖期，因為他們都還沒能完成4年的強制學習時間。雖然其中有的學生已經在托兒中心有了固定的工作，但是要想獲得移民條件許可的實習時間，他們面臨著需要再花2萬元，重修相關課程的命運。

從中國來澳學習兒童早教課程的王慧琪（Huiqi Wang，音譯）表示：“我覺得自己被騙了。”在墨爾本皇家理工大學（RMIT）攻讀兒童早教文憑的王慧琪去年底畢業，但是雖然該課程按照澳洲兒童教育及照顧局（ACECQA）的教學要求，為學生安排了60天的實習，但其中和3至8歲兒童相關的實習時間僅為40天。不過按照AITSL的規定，和3至8歲兒童相關的實習時間需要45天。

延伸到2月的緩沖期沒有惠及王慧琪，因為她剛開始在墨爾本大學攻讀兒童早期教育的碩士學位，在她完成碩士課程之前都不能申請移民。另一名中國學生嚴娥彌（Emi Yan，音譯）也面臨著和王慧琪一樣的問題。她在蒙納士大學（Monash University）完成了早期兒童教育教師碩士課程，該課程的要求與ACECQA的標準類似，也是缺少5天與3至8歲兒童相關的實習時間。她們兩人呼吁其他受到影響的學生團結起來向當局陳情，希望能對她們的情況予以特別考慮。

皇家理工大學和蒙納士大學2014年都調整了課程以適應AITSL的要求。皇家理工大學還為2名還沒有完成課程的兼職學生增加了實習時間。蒙納士大學教育系副主任克里根（Deb Corrigan）認為，教學及移民標準不一致的情況對留學生不公平，AITSL此舉為特定人群設立了不同要求，這使得那些沒有時間及時提交移民申請的學生受到了阻礙。

AITSL的負責人米森（Edmund Mission）則認為，直至2月的緩沖期已經合理地回應了學生的擔憂，并堅稱2013年10月的政策調整不是標新立異，僅是反映出過去政策結束而已。

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