“野雞大學”遍布全球 綜合類超過七成近日，“野雞大學”又成為媒體關注的焦點。有報道說，美國“野雞大學”針對中國人以獲得美國知名高校文憑為榮的心理，通過使用與知名大學院校相似的名稱招生，以混淆視聽的方式濫發文憑，其中約95%的學位證書都發給了中國人。

所謂“野雞大學”通常指那些打著“大學”、“學院”招牌的文憑作坊（diploma mill）或學位作坊（degree mill）。它們隨意向學生頒發畢業證書、學位證書，而這些證書或文憑并不被社會和認證機構承認。

以美國為例，大學的開辦和認證是分開的，任何個人和機構都可以申請辦高等教育，但學校的辦學質量和文憑卻不一定能被權威認證機構認可。

有媒體從美國高等教育認證委員會（CHEA）和密歇根州教育廳（密歇根和俄勒岡是定期公布“文憑工廠”名單的兩個州）獲得了兩份最新公布的虛假或不合格大學名單，上面列出了全球1503所“野雞大學”，它們頒發的學位證書均未獲得認可。

這些“野雞大學”遍布全球36個國家，可分為綜合大學、專業學院和遠程教育3種，上榜原因分為文憑工廠、三無大學、非法辦學等5種情況。其中，綜合類大學有1068所，名稱中都有英文“University（大學）”的占總數的71%。

第二種是專業學院，共有411所，占總數的27%，名稱有“College或Institute（學院）”，專業涉及健康科學、營養研究、醫療研究、宗教、教育、管理、科學技術、藝術等幾十種。

最后一種是遠程教育學校，共有24所，占總數的2%，名稱中經常有“online（在線）”字樣，直接在互聯網上進行網絡教學。

這些未被認證的大學和教育機構以美國數量最多，共有855所，占總數的近57%，其中又以加州和夏威夷最多，分別有45 所和30所。在中國設立分支機構的“野雞大學”共有4所，分別是檀香山大學（中國大陸和香港）、西太平洋大學（中國大陸）、克萊頓大學（中國香港）、肯考迪婭常春藤學院（中國臺灣），目前都已被關閉。

還有35個國家的252所大學和教育機構未獲認證，占總數的16%。其中英國最多，有87所。此外，有396所“野雞大學”在多國辦學或未標注辦學地點。

類型五花八門 山寨名校真假難分

野雞大學五花八門，總結起來可以歸納為以下五大類型：

一，文憑工廠

花錢就能買到學位，數量占44%。這種“野雞大學”對各種文憑明碼標價，不需要上課，只要提供姓名、照片和想要畢業的學校和專業，就能在幾天內直接購買到一張文憑。

二，三無大學

在互聯網憑空制造，數量占17%。它們是在互聯網上捏造出來的大學，做出來的大學網頁跟正規大學沒什么不同。這些學校沒有校舍，沒有正規不動產（或注冊資產失效），更沒有授予學位的資格。它們往往東躲西藏四處招生，經常是開一陣子，騙到一筆錢后就關閉了，然后再換一個名字，另行開張。

三，非法辦學

未被當地政府審核，數量占10%。這種“野雞大學”的辦學資質沒有被當地政府審核，類似無照經營的小販，其中大多已經被當地法院或者政府等權力機構強行關閉。

四，異地辦學

沒有授予學位資格，數量占7%。這種“被認證”大學在另一個地區的分支或者分校，本身沒有單獨授予學位的資格。

如果不看地址，很容易混淆，人們在這類學校畢業后拿到的學歷是無效的。

五，山寨名牌

用好名字迷惑學生，數量占22%。這類學校山寨名校的名字，以達到迷惑人的目的。例如，學校名字中間添加名詞，校名在“大學”和“學院”上有區別，有“州立”和沒“州立”的分別，文字上的小差別，比如同為匹茲堡大學，未獲認證的學校為University of Pittsburg ，而獲認證的學校為University of Pittsburgh，前后只差一個字母“h”。

“野雞大學”的校名往往冠以“國家”、“國際”、“太平洋”、“世界”或“某某州”，并且以獲得“國際認證”為噱頭。同時，它們往往以美麗的校園照片和專職教師承諾作為糖衣炮彈，并且打著“會為學生提供實習經驗學分”的幌子進行招生。

中國人上“野雞大學” 多為一紙學歷

中國教育部近日公布了美國、英國、澳大利亞、加拿大等44個中國公民主要留學國家的1萬余所正規院校名單，提醒出國留學的人別被“野雞大學”忽悠了。

中國與全球化研究中心2013年曾發出警告說，誤入“野雞大學”已經成為海外留學的一大隱患，很多學子花費了大量的金錢、時間和精力，最終卻獲得了未得到官方認可的文憑。

該機構呼吁加強“野雞大學”的全球管制，保護各國留學生權益，尤其是作為最大的受害國——中國應該給予密切關注，防止更多的人上當受騙。

中國與全球化研究中心稱，根據目前的調查了解，報考外國野雞大學主要有3種人。

第一種：不知情受騙型

父母和學生對海外學校不熟悉，再加上一些非法留學中介機構的誤導，讓他們用辛辛苦苦積攢的血汗錢，換來一張無用文憑。

第二種：無法完成學業型

一部分人到外國不好好讀書，最后由于成績較差，難以向家長交代，就買一張野雞大學的文憑，如同《圍城》的方鴻漸。

第三種：“主動”受騙型

這類學員主要以國有企事業機構工作人員為主，他們普遍年齡偏大，但由于升職晉級的需要，主動花錢買野雞大學的文憑。

中國與全球化研究中心分析認為，“野雞大學”在中國之所以有巨大的市場，首要原因是“學歷不能承受之重”。越是有耀眼的教育背景，越可能打開更為輝煌的機會之門。其次，扭曲的用人標準在作祟。隨著中國全球化程度的加深，無論是否真正涉及跨國業務，各用人機構都以是否有外國高校文憑作為取才標準。留學經歷成為爭取理想工作機會的重要砝碼，也成為職位晉升、獲取科研經費和提高福利待遇的重要評價標準。

延伸閱讀

中國小留學生逐年增長 坦言很孤獨

對于珍妮弗·王（Jennifer Wong，音譯）來說，家從來沒有感覺如此遙遠。2014年的春節，她沒有辦法和家人一同度過。

據《佛羅里達今日報》（Florida Today）22日報道，王同學是梅里特島基督學校（Merritt Island Christian School）11年級的學生。太空海岸（Space Coast）有幾十個小小年紀就背井離鄉，來美國讀高中的國際生，王同學就是其中之一。“我很想家，”她說。

事實上，在布里瓦德縣（Brevard County, FL.）讀書的國際生并不算多，但這里逐年增長的國際生卻成為全美趨勢的一個縮影。2013年，全美高中共有30000名國際生求學，比2004年增加3000名。

高中生來美國的原因很多。一些持有短期旅游簽證的學生經常是參加文化交流項目，或是來學英語。比如，墨爾本（Melbourne, FL.）的佛羅里達空軍學院（Florida Air Academy）就提供英語語言夏令營活動。

那些持有多年期F-1簽證的學生們則在美國完成高中學業。這些學生來美國只有一個目的，即獲得美國高中學歷，為自己能夠進入美國最好的大學加分。

王同學計劃未來學習藝術，并兼修商科。梅里特島基督學校有5名中國學生，王同學的同班同學查理王（Charlie Wang）和維斯帕·陸（Vesper Lu）分別18歲和17歲，他們也希望以后學商科。

陸同學說，自己一直對旅游感興趣，當國際生則使她希望以后在外國工作。查理·王則表示，來美國學習讓他對自己學業更加慎重。他的目標是：在班級表現出眾，獲得SAT的好成績。

傳統上，德國來美國讀高中的國際生最多，因為德國的教育體系鼓勵學生至少有一個學期的國外學習經歷。然而現在，來自中國的國際生人數越來越多。2013年，超過6500名德國學生在美國讀高中。相比之下，2004年，在美國讀高中的中國學生只有700名，2013年則超過4100名。

安娜·谷（Anna Gu，音譯）曾經在中國任教，1993年移居布里瓦德縣。目前，她在洛克里基高中（Rockledge High）教中文，并于2012年開始負責中國學生的接洽工作。

谷老師介紹，校方給國際生提供很多鍛煉的機會。比如，國際生可以去佛州景點參觀，或在社區做志愿者。校方也會提供傳統中國美食，讓他們感受到家的溫暖。

墨爾本中央天主高中（MCC）好幾年前就開始招收國際生，但2012年才正式成立國際生交流項目。

該校國際生交流項目聯絡員麥西·巴倫西亞（Missie Valencia）表示，至今，在該校讀書的國際生全都被很好的美國大學錄取。

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野雞大學分布情況

美國 855所

英國 87所

加拿大 18所

利比里亞 15所

新加坡 11所

澳大利亞 11所

愛爾蘭 10所

印度尼西亞 8所

黎巴嫩 7所

比利時 7所

印度 7所

巴基斯坦 7所

西班牙 6所

日本 6所

泰國 5所

芬蘭 5所

瑞士 4所

格魯吉亞 4所

意大利 4所

荷蘭 4所

中國 4所

多米尼加 3所

丹麥 3所

韓國 3所

俄羅斯 2所

南非 1所

阿聯酋 1所

肯尼亞 1所

尼日利亞 1所

希臘 1所

牙買加 1所

以色列 1所

加納 1所

烏克蘭 1所

墨西哥 1所

法國 1所

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