最近思特雅大學(http://www.ucsi.cn/)副教授Gavin Sanderson，一位從南澳大學經驗豐富的學者，舉辦了一個講習班，主題是“教學國際學生”。

學院組織的社會科學和人文，兩個小時的研討會——討論包容性的教學實踐和解決關鍵問題相關的教室的多樣性，以及其他問題——出席了30多個參與者。

“很多老師都談到教學國際學生由于語言障礙和文化差異，”Sanderson教授說，“而不是尋找新的方法來更好的與這群學生溝通，我相信還有更多的重點應當放在教一個欣賞文化多樣性，和正確的技能和知識。”

值得注意的是，互動環節——是理想的平臺，讓參加者交換意見和討論教授的研究，發現在國際學生中收到了積極回應。

“他的想法和模型非常適用于我們的大學，主要是因為我們面對的是國際學生說。”Ramasamy Shamla心理學講師說。“我發現他的研究非常可靠和有效的，它確實給我提供了新的見解(國際學生)。”

“車間非常有趣，因為講師已經不同觀點的教學方法和他們公開表達了他們對國際學生的挑戰。”

“隨著教育格局正慢慢走向以學生為中心，因此正在影響我們的教導，很高興參加這樣一個教學講習班，”她補充道。

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