數據顯示，2012年度我國出國留學人員總數為39.96萬人。其中國家公派1.35萬人，單位公派1.16萬人，自費留學37.45萬人。出國留學熱持續升溫。

在此背景下，如何打動國外院校，入讀自己心儀的學校，是擬出國留學的中國學生面臨的首要問題。

相關留學專家表示，如今，國外院校在招收中國學生時，成績高低并非錄取的唯一標準，實踐經歷、創新思維、動手能力等軟實力也已成為能否被錄取的硬指標。

成績并非錄取唯一標準

李超(化名)是北京一所高校的大四學生，平時學習努力，成績名列前茅，但幾乎沒有社會實踐經歷。去年，李超申請了加州理工學院、斯坦福大學等美國名校的研究生。在大家看來，李超的本科成績平均分達到87，托福和GRE分別獲得92和1400的較高分，進入美國名校是十拿九穩的事。不過出人意料的是，李超報名的幾所大學都拒絕了他的申請，給他的答復均是沒有社會實踐和工作經驗，個人能力也不夠突出。

和李超不同，正在申請英國謝菲爾德大學社會學專業的北京外國語大學國際預科班學生小許在申請中突出了自己的社會實踐經歷。“英國院校錄取中國學生時，除了雅思成績過關，會比較看重學生的課外活動經驗，例如志愿者活動和社團活動，所以我在個人陳述中添加了參與北外主持人協會和去青海做支教的經歷，相信會為錄取添加籌碼。”小許說。

相關留學專家表示，有的學生鉆進書本里，學習成績很好，但不去看廣闊的世界，不參與社會活動；有的學生，學習成績只是中等，但他們實踐經驗豐富。就申請留學來說，在符合基本條件的情況下，后者的競爭力可能更強。

要培養創新性思維

對將要出國的中國學生而言，最大難題可能并不是看得見的“硬指標”，而是看不見的“軟實力”。

在教育部中國留學服務中心主任白章德看來，國外院校比較關注學生的動手能力、合作意識和創新思維三個方面。

“每個學校的標準不同。比如，工科院校就更注重學生的動手能力。”白章德進一步解釋說，“法國的工程師院校甚至會問學生喜歡什么樣的體育運動，因為從需要配合的體育運動，比如籃球、排球等，可以考察一個學生是否具有合作意識。”

白章德向筆者強調，學生是否有創新思維是首要的。“不管你學哪一科，都需要擺脫模式性思維，因為沒有創新思維就很難有創新性的成果。”

嘉華世達澳新部項目總監田麗鐵指出：“所謂國外大學要求的‘軟實力’，籠統來講就是社會實踐能力、個人綜合素質、學術能力、個性特征、興趣愛好等。國外的一些名校，其目標就是培養行業的佼佼者，如何發掘具備這些潛質的學生成了他們在錄取中考核的重點，這些是單從優秀的學習成績中無法判斷的。”

專家支招增強“軟實力”

針對國外院校錄取中國學生時更看重“軟實力”這一問題，專家建議，首先要注意興趣愛好的培養。“曾經一位同學在面試官面前展示他擅長玩魔方，結果被這所外國院校直接錄取。”在個人陳述里，學生最好多強調自己的特長，這樣能為申請增加砝碼。其次是在校期間多參加課外活動和社團組織。在招生官的眼里，成績只是評判標準之一，他們更注重的是學生的資質、潛能。

專家也提醒，申請材料中個人陳述和推薦信，是體現自身軟實力的途徑之一。面試官會透過這些文字尋找他們想要的答案：推薦人是否很有分量，申請人的發展目標是什么，具備什么樣的學術能力，學術之外有沒有其他才能和興趣愛好。

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