根據澳洲畢業生雇主調查結果顯示，英語寫作能力和口語交際能力是雇主們最希望畢業生提高的方面。各大學也因未能提高留學生的英語交際能力而備受指責。

為了提高畢業生的就業優勢，澳洲各大學都計劃邁出大膽的一步，將英語列為本地學生和留學生的必修課程。

從2010年起，格里菲斯大學將對所有留學生的英語能力進行檢測，不合格者將在第一學期進行英語學分課程的學習。其它大學采取了更寬泛的措施，澳大利亞留學專家建議對所有學生，包括母語為英語的本地學生進行測試，以期提高畢業生的英語交流能力。

雇主英文水平為錄用關鍵因素

一直以來，畢業生雇主調查結果顯示，英語寫作能力和口語交際能力是雇主們最希望畢業生提高的方面。各大學也因未能提高留學生的英語交際能力而備受指責。

格里菲斯大學計劃每年投資100萬澳元，專門為留學生提供英語幫扶服務。此外，該大學還計劃花錢請本地學生與留學生交友，提高留學生的英語會話能力，鼓勵跨文化交流。

格里菲斯大學副校長SusanSpence稱，學校該舉措能讓格里菲斯大學的畢業生鶴立雞群，“我們希望我們的畢業生能具備最扎實的英語功底，確保他們在國際就業市場上具有較強的競爭力。”

人口統計學家BobBirrell在去年發表的一篇研究中指出：由于英語技能匱乏，三分之一的留學生找工作非常艱難。該研究引發了廣泛的爭議。

為解決留學生英語技能匱乏問題，澳洲科技大學聯盟期望引進網上測試技術，在其五個成員大學內檢測學生的英語讀、寫、聽能力。該措施一旦被實行，那些被劃為“紅燈區”的學生將接受更集中、面對面的輔導和訓練。

斯威本科技大學也在探索檢測學生英語能力的方法，選出英語差的學生，進入冬季班的學習。

據澳洲畢業生就業協會稱，雇主們在招聘畢業生時，將英語交際能力視為最重要的因素。2007年畢業生就業前景調查顯示，54%的雇主將寫作、口語交流以及人際關系技巧視為最重要的錄用因素。

學校加強英文測試并列為必修

過去一年內，科廷理工大學(CurtinUniversityofTechnology)試行了一項名為“綜合英語”的計劃，約2000名學生自愿加入了該計劃，完成了有關測試。到明年，科廷理工大學所有入學的學生都要求完成一門交際課程，而該課程的第一項任務就是完成“綜合英語”測試。

科廷理工大學副校長JaneDenHollander強調，該測試并非入學測試，因為入學的學生已經達到了規定的語言和學業要求。不過，有些學生因為英語沒掌握好，導致其學業潛力不能充分發揮。

Jane稱：“我對我們學生的智商能力沒有任何的懷疑，他們順利畢業并取得學位是不成問題的。然而提高他們的英語技能，可以增加他們的就業優勢，確保他們在國際工作環境中能用英語順利交流。”

在斯溫伯爾尼大學，對所有學生進行英語檢測是整個課程的一部分，主管該校教學和學習的院長MargaretMazzolini表示，學校正在考慮的一個措施是要求那些需要加強英語的學生寒假參加強化培訓班，以減少英語對其它課程的負面影響。“我們正在思索，能否想出一個系統、可行的檢測辦法，對所有入學學生進行測試，一旦發現問題，我們將交給學分主管部門，讓他們想出相應的辦法。我們盡量避免強制要求，除非完全清楚學生的需求。”

同時，格里菲斯大學和斯溫伯爾尼大學計劃仿效昆州的做法。今年，昆州第一次出資鼓勵那些非英語背景的學生參加雅思考試(IELTS)，并把測試成績錄入他們的成績單。

昆州大學副校長TrevorGrigg表示，該辦法一實行，就有400至500名學生參加了測試，“我們花錢為那些想參加測試的學生提供了一次機會，讓這些學生向他們潛在的雇主展示他們愿意繼續學習的愿望，并證明他們的英語技能已經達到了一定層次。”在格里菲斯大學，那些IELTS總成績低于7分的學生將在第一學期進行英語學分課程的學習。

格里菲斯大學副校長SusanSpence稱，學校強調學生的交際能力既有學術目的，也有社會目的，同時也是為了幫格里菲斯大學畢業生增加就業優勢。

為了給學生提供更多的個性化服務，格里菲斯大學的英語幫扶和輔導服務將加倍，Spence教授稱：“我想各個大學都已意識到這項服務對于留學生的重要性，另外，留學生自己也要求增加幫扶服務，雇主們也認識到了這一點。”

同時，澳洲大學質量監管機構(AUQA)已公布10種提高留學生英語技能的指導方針，根據這些指導方針，各大學應盡早發現問題，提高學生的英語技能和交流能力對所有學生都至關重要。AUQA監管主任JeanetteBaird表示，這些指導方針的本意并非強迫各校執行，而是為了給各大學提供一些好的指導思想。

悉尼科技大學英語學習幫扶中心主任AlexBarthel(也是AUQA組的成員之一)稱，希望各高校能認可這些指導方針。

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