最近，美國《紐約時報》網站公布的一份美國教育機構最新報告顯示，2009到2010學年，中國首度成為美國的最大留學生來源國；同時，美國也是接納國際學生最多的國家。這周恰逢美國的“國際教育周”，本臺駐美國記者王姍姍就中國留學生在美國整體情況，以及美國的留學政策等問題采訪了美國國務院和教育機構的高級官員。

在美國國務院支持下，美國國際教育研究所15號發布了《2010門戶開放》報告。報告指出，2009至2010學年在美國留學的中國學生數量為12.8萬人，比上一學年增加了30%，占美國國際學生總數的19%，首次超過了印度成為最大的留學生來源國。繼中國之后，印度、韓國、加拿大、中國臺灣和日本分列留學生來源國家和地區的前幾位。在全球經濟衰退的背景下，美國國際學生10大輸出國家和地區中有5個生源減少，唯獨中國猛增3成。

國際教育研究所所長艾倫·古德曼說，中國學生數量之所以迅猛增加是因為本科生人數大增。

“中國成為最大留學生來源國的一大原因是本科生人數增加很快。許多國際學生到美國是尋求研究生教育，中國在本科生人數方面大大領先。”

據了解，中國學生在美學習最多的專業依次為商科、工程、生命科學、電腦和社會科學。美國國務院負責教育事務的助理國務卿安?斯托克說，中國留學生的融入豐富了美國的高等教育體系。

“我認為教育交流的一大重要性就在于可以建立起一個人脈網絡，而這個網絡中的成員往往會形成終生的合作伙伴。中國的教師、學者和學生到美國交流，與美國的同行們建立起了重要的網絡。在這種合作的過程中，雙方的生活都改變了。”

古德曼家曾是一個寄宿家庭，接納過中國留學生成為他們短期的家庭成員。古德曼說，從他的親身經歷來看，中國留學生的學習精神對美國年輕人有激勵作用。

“中國學生帶給美國年輕人的影響是對教育的高度重視和勤奮的學習精神，這對美國校園來說是非常有益的。”

《2010門戶開放》報告顯示，2009至2010學年，美國國際學生總數超過69萬人，比上一學年增加了3%，創歷史最高紀錄。美國大學招收的國際學生數量十年來增加了26%，絕大部分外國學生選擇商業、管理、工程、體育、生命科學、數學和計算機等專業。報告指出，外籍學生給美國經濟貢獻了200億美元。助理國務卿斯托克說，國際教育已成為美國吸引人才和開展公共外交的重要渠道，國際學生們以他們的知識、專長和多元化的觀點讓美國的校園和社會更豐富多采。

“美國高校體系有很大的發展空間。我們歡迎中國和其他國家的留學生。這是我們的一大財富，使我們的教室和校園更加國際化。這有助于幫助美國學生更好的了解全球經濟，并且有助于各國人才在未來共同應對挑戰。”

國際教育研究所所長古德曼說，美國現任政府對教育體系的開放政策表現出了罕見的高度重視。

“在美國，總統、國務卿和內政部長等都表態稱我們歡迎更多的國際學生，這是不同尋常的。我認為，歡迎和加強國際學生赴美留學成為了我們的一項國策。”

美政府高官還對赴美留學提供了一些具體建議。助理國務卿斯托克說，擇校應注意多樣化。

“學生申請學校時注意多樣性非常重要。美國有超過4000所大學，如果集中選擇10或20所學校壓力是非常大的。我們在國內也鼓勵人們因材擇校，盡量選擇和自己興趣、能力最對口的學校。”

盡管美國政府鼓勵國際學生赴美留學，但近年來中國學生赴美簽證的申領并非易事。古德曼解釋了這種矛盾存在的原因。

“我們的法律要確保的是國際學生并不是以定居美國為目的的。因此簽證官判斷的一個主要標準就是，申請人是否致力于完成學業之后回國效力。我想這是符合我們雙方利益的。”

國際教育交流并非單向流動。《2010門戶開放》報告顯示，2008—2009學年，美國前往中國留學的學生有13600多人，比上年增加4%，中國是美國學生前十大留學目的地中唯一的亞洲國家。美國總統奧巴馬09年底訪華時曾宣布了擴大教育交流的動議，希望在未來4年內派遣10萬名美國學生到中國留學。兩國之間的留學潮的不斷加強，勢必也會對兩國關系的改善起到一定作用。

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