其實“野雞大學”對國人來說并不是一個新名詞。在著名小說《圍城》中早有記述。《圍城》中，方鴻漸旅歐四年，一事無成，于是花錢買了一個“克萊登大學”，這所大學后來就成了國人眼中“野雞大學”的代名詞了。

而在今天，上“野雞大學”仍然是許多中國人的“鍍金”手段，甚至一些中國名人屢被質疑用“野雞大學”進行“身份鍍金”。楊瀾丈夫、陽光媒體和紅巖資本集團創始人吳征，1994年至1996年在美國巴靈頓大學攻讀并拿到的博士學位，后來就被國內驚曝該校是名副其實的“野雞大學”，其學歷不獲美國教育部承認。

據了解，近日諸多名人、明星開始“主動”人肉搜索自己在互聯網的簡歷資料，并進行修改更新。

文憑造假·透析

“野雞大學”海外普遍存在

鉆了法律的漏洞

在美國和其他歐美發達國家，都有一些質量非常好的大學，也有一些不好的大學，甚至是些“野雞大學”，這是普遍存在的。

為什么是普遍存在的呢？以美國為例，美國每個人都有權利開辦大學，任何人都可以花幾十元、用半小時的時間在政府部門注冊成立大學，然后為自己及他人頒發學位。至于會不會被承認，則是另外一個問題。

開辦“野雞大學”的人正是利用了美國的這種“自由”和法律漏洞。許多“野雞大學”按政府規定注冊，但沒有完整的校舍，學生大多不用到教室上學，而是通過函授上課，寫幾千字論文就可畢業，取得學位的時間只要12個月。因為美國法律并未禁止函授學校頒發文憑，許多名校也提供通過網絡或函授教學的課程。

海外小記者實錄

“野雞大學”無教學設備和老師

本報正留學美國的海外小記者David告訴記者，就在他所在的大學校園周邊，方圓不到1平方公里的地域，居然就有5家這種“野雞大學”。

最經典的一所“野雞大學”就只有一棟樓房，沒有任何教學設備，沒有任何教師。“我懷著好奇的心情，走進這所大學的教學樓，詢問了有關招生的情況，結果被告知，這所大學是網絡培訓大學，只要在網上選課、考試，獲得學分就可以拿到本科甚至碩士文憑。”

據了解，美國有一個教育部認證機構數據庫，是不是“野雞大學”，其實一查就清楚了。

登錄權威網站查詢

張教授是川內一所高校的副教授，6年前讀了一所澳大利亞大學在境內辦的中外聯合辦學學校。“我報名時，顧問給我看了一個校友名單，里面有不少是政府官員，我以為是國家承認文憑的。誰知道去年拿去評正教授，被告知這個學位是國家不承認的。”原來，他讀的那所大學正是一所不被澳洲教育部門承認的“野雞大學”。“讀這個文憑，花了我幾十萬不說，現在還只有再攻讀一個學位，時間都耽誤了。”

那么如何避免誤上“野雞大學”，導致學位不被認可的尷尬呢？邵巍建議，登錄教育部涉外監管信息網（http://www.jsj.edu.cn）查詢，就可以知道申請的學校是否被中國教育部承認。

據介紹，網站上公布了33個國家、1萬多所院校的名單。這些名單的產生，一般都是通過中國駐外使領館教育處的推薦，還有外方教育院校的申請和經過外方駐華使領館以及中國教育部的共同確認。“這個名單公布了有接納留學生資質且有質量保證的院校，只要是在監管網上查不到的學校，一般回國也得不到認可。”

專家支招

分辨野雞大學

中國教育部留學服務中心西南地區主任安娜表示，登錄教育部涉外監管信息網（http://www.jsj.edu.cn）查詢，就可以知道自己申請的美國學校是否被我國教育部承認。

“野雞大學”的基本特征是：學校網址最后的字母是“.com”或“.cn”，而不是以“.edu”結尾，有“.edu”結尾的網址是一個正規大學應該具備的基本條件。

取個和美國一流高校相近的名字，甚至中文譯名完全相同，也是很多“野雞大學”招生常用手法。他們常常借助中國著名學府的名氣，聲稱自己與中國某名校或機構合作，授課的教授是某某名教授等，課程較短、國內授課、美國大學文憑是他們宣傳的重點。

“野雞大學”慣用的欺騙伎倆之一，是稱學校的文憑可以“國際認證”，事實上，美國大學沒有“國際認證”一說。美國大學認證分成兩大類：一類是學院性的；一類是專門科目性的。登錄你所申請學校的網站，在認證信息里，正規學校會講明他們是被6家學院性地區認證機構其中一家認證的，再加上幾條專門科目性認證的信息。而“野雞大學”往往會把這一條最重要的信息濾掉。

“野雞大學”基本上都未獲移民部門批準有資格申請學生簽證（F1），他們一般所說的學生簽證其實是旅游觀光簽證（B2）。

記者手記

留學切莫太功利

不管是文憑造假還是“野雞大學”，最終的惡源其實出在了“留學目的”上，因為留學目的只是為了拿到文憑，才會有如此多的“假海歸”。接受國內教育是為了“應試”，去海外留學是為了“拿文憑”，中國學子在接受教育的目的上如此功利，令人憂慮。

我們選擇花費巨資離開家人獨自出國留學，真的只是為了一張文憑嗎？當今學生出國留學的花費非常高，去美國自費讀一個本科，動輒上百萬元。而記者調查發現，不少學生留學的原因，只是因為成績不理想，想逃避高考而去“混”一個洋文憑；或者是為了結交更多海歸朋友，為日后事業打下人脈基礎。

功利化留學，自然帶來了許多留學事故。記者曾經在采訪中遇到這樣一個案例，一名高中畢業的成都學子去日本讀語言學校，滿心期許能上東京大學。他說，中介向他保證能夠上東京大學，否則退一半的費用。可是后來，這位同學只讀了兩年語言學校就回國了。“中介說東京大學今年不招中國人。”回國后，他只有復讀，重新參加中國高考。

留學界人士普遍認為，中國還是一個發展中國家，在“發展中國家”學習能力欠缺或者學習成績不甚理想的學生，不要指望留學在“發達國家”，就能夠成為優秀的學生，或者進入發達國家的重點大學。

目前國際教育成為潮流的大背景下，家長和學生都應該理性看待留學，因為錢花了可以再掙，可是孩子的黃金學習期是耽誤不起的。

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