“兩年的留學生活讓我反思，該不該去留學，要看自己的特質和需要來定。”今天，山東肥城小伙高翔面對記者敞開心扉。 因為不適應海外留學環境，他回國后今年再次參加高考，以理科 689分的成績，被北京大學電子信息專業簽約錄取。

為了出國留學，高翔高三時放棄了山東大學自主招生的名額。 2007年7 月，他作為應屆生，以651 分的成績考取新加坡國立大學政府資助項目，學習數學。 2009 年5 月，他退學回國，到濟南大智學校復讀，準備再次參加高考。

“復讀一年再參加高考，是破而后立的過程，又絕非坦途。”高翔說， 2009年9 月，他在大智學校的首次模擬考試中，只考出570分，連一本線都達不到，“這讓我感覺挫折，并懷疑當時的選擇。”在班主任的指導下，他開始放棄難題偏題，轉而溫習課本夯實基礎。一個月后，再次模擬考試他的分數上升到了660分以上。“這名學生有獨立思考精神，綜合素質較高。”跟他簽約錄取的北大山東招生組組長于年文告訴記者。

談到留學經歷，高翔感慨頗多。大學生活三個月后，他就感覺到自己與環境的格格不入。 “ 每個留學生的感受可能不同，但那兒的生活讓我感覺壓抑，導致我對曾經喜歡的電腦、足球等都沒了興趣。”

高翔說，新加坡的大學沒有行政班，學生自由選課，選了就去上，上完就散了，“我們從小都被安排好了一切，因此在自由度大的環境里，我反而感覺到更多障礙。”

“在新加坡，人際交往關系也很不一樣，同學間很少串門。”他說，“上電梯，如果住9樓，鑰匙只能摁到9 樓，上樓以后有兩道鐵門左右分開，你只能走進應該去的那扇。即使住一個單元的同學，也很少主動打招呼，頂多不小心互相撞到的時候，說句‘sorry’。”高翔說，師生間也極少結交私人友誼，老師拒絕留私人電話給學生。

高翔不認為自己適應力差，從肥城的小學到高中，他一直是優等生，還是高中班長。但他承認，出國前他對新加坡一無所知，只知道那里是自己“夢想的地方”，可是“環境、文化理念、人際交往習慣等細節其實對部分人來說影響很大。”

“回國并非一拍腦袋的決定，我為此與父母也爭論過。退學后，一同去的朋友們很理解我。 在新加坡以至其他地區的中國留學生中間，我遇到的問題不止是特例。”高翔說，“兩年留學也有收獲，我學的是數學，同時選修了物理，還有英語教學環境，這都對我未來的學習有益。”(王原 馬勇)

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