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大學畢業三岔口:是就業是創業還是出國?

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留學

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大學畢業三岔口:是就業是創業還是出國?

實習路:曲線救國

優勢:政府大力支持,實習崗位多而全

為提升高校畢業生就業能力,各省市都提供了大量的見習崗位,比如黑龍江省今年將新增100個見習基地,組織約1萬名未就業高校畢業生,進行為期3個月至12個月的見習。見習期間由見習單位和地方政府提供基本生活補貼,由見習單位辦理人身意外傷害保險。

劣勢:實習不代表就業

畢業生壓力大,下崗人壓力大,找不到工作誰都著急,想著就業卻苦于無門,很多人不愿意聽到實習二字,工資低,身份無,依舊是在風雨飄搖、心神未定的狀態。網友kankan說道:就業的壓力不是三言兩語能解釋的,看看其他人能找到工作,就會莫名的對實習產生恐懼。

可實施性

點評:當就業率持續走低的時候,各地政府、各個企業都開始出招“救市”,當企業人員呈現飽和狀況的時候,最好的接收新人的方式就是實習,雖說不如就業聽起來那么穩當,但機會總是難得,職場上講求的是好的平臺好的發展,通過個人自身的努力必能在企業中站穩腳跟。

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留學潮:海歸不好當

優勢:不同的教育背景造就勇于創新的人才

2008年高考剛剛結束,如今學生們選擇優質教育的渠道和方式日益多元化,“千軍萬馬擠獨木橋”考個好大學已經不再是高中生的唯一選擇。高考過后,更多的學生開始關注出國留學。國外豐富的優質教育資源有利于讓不同層次的學生都能得到發展。首先,高中畢業大約在17、18歲,年紀小正是學習語言的好時機,也利于其盡快融入國外的生活和文化,以便將來進入大學乃至社會有較好的適應性。第二,國外院校的學制不同于國內院校,通常學制很靈活,學分制管理,學生自主選擇的空間較大。一旦你發現你對自己所學的專業不感興趣,轉學也很方便,你可以更好地發掘出自己的潛力所在。第三,國外開放式的教育模式,適合不同層次的學生。假如你本身就是學習成績非常優秀的學生,那么建議你可以選擇自己感興趣的專業,在某一領域繼續深造達到較高造詣;而原本在國內學習成績一般的學生,建議你在全新的環境和氛圍中,發掘出自己的興趣所在,找到自己的閃光點。

劣勢:金融危機催發“歸國潮”海歸也不好當

點評: “風起云涌之,鸞鳳還巢之日。”百年一遇的金融危機所催發的多米諾效應之一,是使更多的留學人員“洄游”國內。這一變化,甚至讓與就業工作無關的人都有所觸動,而這股“歸國潮”讓更多的人益發理智的看待留學。其中一個現象便是80后海歸多為“海帶”“海參”,何為“海帶”“海參”?“海參”,特指沒有工作經驗的海歸學生;“海帶”,亦稱“海待”,特指海歸之中暫時待業者。首先出國混日子的人大有人在,領了個“海歸”的頭銜卻不見的有個“海歸”的知識。其次,就業的緊張現況來說,國內也不盡然的都買“海歸”的帳,如此一來,形成了海歸派尷尬的局面。

可實施性

10多年前,大家踴躍出國,人人提起“海歸”都是心有羨之,而現在海歸卻也被細細的分出了個三六九等,看來無論是在哪混日子的都是能被揪出來痛批一頓的,其中花了多少投資,又擔了多少風險,應該是不言而喻的了。

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創業論:談何容易

優勢:政府批資金全力支持大學生創業

最近幾年,隨著我國大學生就業形勢的變化,“大學生創業”正成為熱門詞語。大學生不再僅僅停留于找工作,而是勇敢地創造工作,以創業帶動就業。各地高校在就業教育中,日益重視創業教育,營造創業氛圍,出臺支持創業的政策措施,搭建富有實效的創業平臺,使大學生不僅“愿創業”,而且“能創業”、“創成業”。同時,為應對國際金融危機帶來的影響,有效緩解大學生就業壓力,政府下令出資推動大學生自主創業,很多地方都成立基金,為大學生解決各式各樣的問題,而費用也是能免的就免,能補貼的就補貼。

劣勢:市場不景氣創業有難度

經濟危機的影響,市場出現了很多問題,隨著眾多工廠的倒閉、吞并,人人都處在了自保的地位,市場的萎靡更加重了它的飽和,所以對創業者來說是有很大的難度的。

可實施性

點評:說起創業總會在大學生心中激起一股豪情壯志,在祖國的藍天下發揮自己的才智為自己的事業打拼,但是所謂“入市須謹慎”,很多時候不是金錢便能解決得了的。

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