近年來，盡管關注低齡留學的人多了，但對“低齡留學是利是弊”，家長卻說法不一。“怎么說留洋也是‘鍍金’，不落伍。”一位帶著兒子到英國簽證中心遞交資料的女士說。也有家長擔心孩子在國外自由的教育環境下會沾染不良習氣。

教育界人士強調，初高中正是孩子形成人生觀和價值觀的重要時期，如果在其傳統文化和民族情感尚未打牢基礎時就送出國門，他們很容易丟失“中國人”的意識。要兼顧個人利益和國家利益的統一，留學時千萬別忘了“把根留住”。

自主學習有助發展

有專家認為，年紀小留學會有很多益處，比如：孩子越小，語言模仿能力越強。經過兩三年的高中教育，孩子的英文程度一般可達國內英文系畢業生的水平，實際運用能力甚至更強。國外高中一般采用選課制，可以讓學生更早地按照興趣、愛好，有的放矢地選課。學生完全可以根據將來要就讀大學的專業和未來從業的方向選擇課程，從而大大調動學習積極性，也較容易取得高分，進入名牌大學深造。

如果孩子屬于平時成績不錯，考試時因為緊張常常發揮不佳的類型，國外高中普遍采用的平時表現持續評估制，顯然更有助于孩子得到公正的評價；教育最發達的英語國家如美國和英聯邦之間學歷互相認可的程度很高，孩子在國外念完本科想選擇其他國家繼續接受高等教育很便利，比國內的本科生容易得多；早日出國留學，孩子在自主學習、自理生活的過程中更易于培養獨立自主、自強不息的性格，對他們將來適應社會有很大幫助。

自暴自棄或淪“垃圾”

暨南大學附屬中學初三級英語教師張清鋒表示，現在留學生的年齡越來越小，分辨是非能力較弱，容易被外國一些表面的東西所誘惑，養成一些不良習慣。有些學習與自理能力基礎較差的學生，如果在生活和學習上遭到挫折，便很容易感到前途渺茫，自暴自棄，繼而淪為“留學垃圾”。“家長為孩子前途著想的同時，應理性分析孩子的接受能力與可能發生的一些實際問題，不要盲目跟風留洋。”

他認為，海外也是一個現實世界，教育制度相對自由的異國，并不能保證孩子身心健康成長。此外，家長應該理性掂量一下家庭經濟能否承受、有沒有必要讓孩子到國外讀書、出國的就業前景是否真的比在國內好等情況。“應聽取孩子的意愿，清楚了解孩子的能力，尋找一條適合其風格與發展方向的路。”

留洋不歸國家受損

不少家長送孩子出國后，慢慢覺察到孩子的人生觀、價值觀與中國文化相背離，不禁甚為憂心。

對此，華南師范大學附屬中學學生處主任廖耀良表示，如果優秀人才紛紛留洋而不回國，對國家無疑是巨大的損失。從這個角度來看，如何從小抓好學生的傳統文化教育和民族情感教育具有重大意義。即使將來會有越來越多的小留學生走出國門，只要他們懷著“中國心”和“中華情”，認準自己的“根”就在中國，無論他們走到哪里，都一定會想著回報祖國，一代代把中國優秀的語言、文字、文化、道德傳統保留傳承下去。這樣的留學，才是既提升了國人的競爭力，又不失一片赤子之心。

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