；對內則向學生及時公佈就業資訊，幫助他們確定就業方向並進行填寫簡歷、面試等相關培訓。

加拿大各大企業也非常支援合作教育，並主動為參加“合作教育課程”的學生創造相應條件，因為他們早就認識到，對於人才的競爭，實際上在學生們畢業前就已開始，而同高校共同建立“合作教育課程”，則無異於在競爭中搶得了先機。所以對於經慎重面試選擇的“合作教育課程”學生，他們都會以正式僱員相待，並安排專人予以“傳幫帶”，因為這些學生有可能就是企業的“明日之星”。

“在完成大三夏季學期的‘合作教育課程’后，我們商學院學生至少有60%就已拿到了用人單位的工作邀請。”郭嘯躍對自己的就業前景充滿了自信。他認為，大學生就業離不開學校、產業界和政府的配合與支援，但根本的決定因素還是來自於學生自己的勤奮好學以及對自我能力的不斷提升。郭嘯躍是2005年加拿大首都地區的高考“狀元”，入學兩年來一直成績優秀。經過兩輪面試和擊敗了20多個競爭對手之后，他才獲得了參加帝國商業銀行“合作教育課程”的機會。

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