記者的一個朋友從國內來美國十幾年了，有兩個兒子和一個女兒。在他家，我發現每個孩子的屋里都有一大堆的獎狀和獎杯。我不禁稱贊朋友很會教育孩子。沒想到朋友說，你到有孩子的美國人家里去看一看，可能家家都是如此。朋友介紹說，每學年結束時參加家長會，總看到絕大多數孩子都能得到獎狀，空手而歸的寥寥無幾。“老師評獎不是為了把學生分成三六九等，不是為了表彰某幾個人，而是為了鼓勵所有的孩子。”

在美國，中小學生評獎真的是五花八門、名目繁多。學習方面的，有“成績優秀獎”、“單科狀元獎”、“總成績第一獎”等等。文藝、體育好的，代表學校去參加校際間的各種比賽，就能獲得各種獎。此外，如果孩子積極參加各種社會公益活動，也能獲得“最突出義工獎”。即使你沒有什么突出表現，但一學年下來沒有缺過一堂課，也能獲得個“全勤獎”。

從名稱就可以看出，有些評獎的內容比較具體，有硬指標可依，所以評選過程比較透明、公平。比如，凡是與學業有關的獎項，就看成績單；體育、文藝比賽評獎，孰優孰劣也是一目了然。像“最積極貢獻獎”、“最突出義工獎”等獎項，由于沒有硬性衡量指標，校領導會指定本年級的幾位老師組成評審委員會，候選人把自己的事跡寫成報告，然后由委員會集體討論評選，確定獲獎者。在美國，學生僅僅和一兩個老師關系親近些不會對評獎產生太大影響，因為評審委員會由多名教師組成，而且來自不同班級，絕大多數老師只能按照候選人的書面報告進行評選，很難有“貓膩”。

在國內，許多中學生把當三好學生當成“終身大事”來對待，因為如果連續幾年獲此殊榮，就有可能在殘酷的高考競爭中加分，甚至能“保送”重點大學。但是在美國，大學的錄取沒有“保送”、“加分”一說，而學生所獲得的各種榮譽，將有助于提高他的競爭力。具體地說，一個學生高中四年的平均成績占總評分的25%，標準畢業考試(SAT：類似于中國的高考)成績占25%，面試的表現占15%，申請作文占15%，剩下的20%左右才是在高中的各種表現。也就是說，如果一個學生在其他方面表現平平，即便他高中年年獲得“成績優秀獎”，也無法敲開重點大學的門。

這一點從美國高中的最高榮譽、每年評選的“總統獎”可見一斑。總統獎是1964年設立的。這項獎被美國教育部長佩齊稱為“中獎幾率比被雷電擊中還低9倍”。每年，根據高中的平均成績和SAT考試成績，各州挑選20名男生和20名女生入圍。然后，由專門的評估委員會對入圍學生的學術成績、個人品德、領導才能和社區服務經歷及論文進行評估，最后各州選出一名男生和一名女生獲獎。可以看出，他們每個人都是美國教育目標———追求綜合素質培養——的化身。

更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!