據有關報道，近年來，廣州居民的教育消費超過一向火爆的購房消費，占據家庭消費的第一位。目前臨近中小學升學、招生，肯在教育上花錢的廣州人，又開始了新一輪的學位爭奪戰。記者在近期的走訪中看到，一些家長已開始為子女得到一個好學校的學位奔走，一些學校也已經忙碌起“招兵”工作，而更醒目的是，一些“公辦民營”性質的學校，明碼實價地打出了4至5萬元的贊助收費。記者在一所“公辦民營”學校的招生現場見到，高額的贊助費非但沒有嚇倒廣州人，反而更激起擇校熱潮。一位在招生報名現場的家長對記者說：不怕學校開高價，只怕學校不開價。廣州人歷來“要著數”、“講實際”，怎么會將大把“銀紙”消費在沒“著數”純粹“務虛”的教育上呢？一位老廣州一語中的：廣州人在“放長線釣大魚” 。
為子女不惜一切代價
張先生就是一位“放長線釣大魚”的人，他近來正為即將升中的女兒擇校奔忙，接受記者采訪時，張先生掩飾不住內心得意，因為他有一個值得驕傲的女兒。
張先生告訴記者，他可愛的女兒目前是許多學校爭要的對象，但不在于她某一方面的特長，而在于她全方位高質素。張先生對記者表示，他所居住的街區，沒有一所硬件設施理想的中學，女兒要想就讀好學校就只能走擇校這條路，不過，因為女兒在各方面的均衡發展，現在已有3、4所公辦名校向女兒招手，希望她能夠入讀。但張先生并不急于答復，他對記者說，有名氣的學校未必適合女兒將來的發展，這些學校雖然有不錯的硬件，但也有不盡如人意之處，它們大多缺乏一種寬松的學習氛圍，學生始終為分數在奮戰，這不適合他培養女兒的初衷。張先生一直希望女兒既要有不錯的學習成績，又有廣泛的愛好，“這至關重要”張先生說。他向記者打比方，比如有的公司需要有組織能力的員工，如果一早就對子女進行了這方面的培訓，那么他們就更容易在競爭中獲得成功得到利益。
從女兒3歲半時起，張先生就開始對女兒的多方面發展“進行了有效的訓練”。“那時起我們就有意識地讓她參加各種興趣班，多的時候一學期4個，少的時也保持2個。這樣做法的目的就是始終使她有接觸各種知識的可能，不把她局限在單一的教科書和學習成績上。”不過，張先生強調，興趣歸興趣，前提是絕對不能犧牲正常的學習、休息和孩子該有玩樂時間。
張先生對女兒的“興趣投入”其實并不多，“沒有別人想象的那么昂貴”張先生說。他為記者算了一筆賬，從女兒3歲半開始進入興趣班，到現在即將讀初中這8年間，平均每年對女兒的“興趣投入”不超過400元人民幣，換言之，張先生對女兒“興趣”的現金投入，只有區區的3000多元。“我們的代價主要在人力方面，這么多年來，我們幾乎犧牲了所有的周末。”而周末對于有專長的張先生而言，意味著的是數目可觀的金錢。
在記者結束采訪之后，記者接到張先生的電話，出乎記者意料之外的是，他放棄了所有邀請其女兒入讀的公辦名校，報讀了一所贊助費高出公辦名校一萬多元的“公辦民營”中學，當記者問為何會如此選擇，張先生說盡管這所中學需要近5萬元的贊助費，不過“這里更適合女兒的發展”。
可以說張先生家庭的教育消費實際上現在才真正開始，可從張先生對學校的百般挑剔上記者可以看出，為了使子女成材，他將不惜一切。
高投入期待不菲回報
“從現在的社會狀況來看，越高的素質能從社會中分配到越多的利益。這是很現實的。而想讓子女具備高素質不可能沒有事前的投入。”這是一位接受記者采訪的江女士的開場白。江女士的兒子目前讀高中二年級，她有心把孩子送到英國讀書。然而，打聽的結果讓她有些失望，“我們不怕花錢，可孩子這個時候出國讀書等于留了一級”。
江女士兒子就讀于廣州某重點中學，在學校的成績一直名列前矛。“老師們都說他在理科方面很有天賦，出國留學可以有更好的成績。”江女士說，她以前考慮得太多，一是擔心要支付昂貴的費用，二是擔心小孩還小，一個人在國外適應不了。“現在看來以前的擔心錯了，遲早都要出國的，還不如早些送他出去。”可由于英國的學制與中國不一樣，江女士的孩子此時去英國，只能選擇普通學校，進不了好的學校，好學校名額早已滿。
從江女士那兒記者了解到，中國中學生如果想讀英國一流名牌大學，一般有兩條道路，第一是高一或高二讀完后，就直接去英國讀一種稱做ALEVEL的兩年制課程，然后憑ALEVEL成績報讀英國一流大學；第二，在國內參加高考，然后在大一階段直接報讀英國一流高校。然而現在讀ALEVEL課程晚了，江女士的孩子已經讀完了高二，現在讀兩年制ALEVEL，要多花了一年時間。
江女士說，她要不惜代價為孩子創造一個好的學習氛圍，去不了英國她就讓孩子去美國，江女士的兒子已經在準備今年10月的TOEFL考試。對于到美國留學需要接近30萬元的費用，江女士表示：“教育消費實際上就是教育投資，雖然看不到短期利益，但這就好比是一個工程，等子女學成之后，今天的巨額投入，將有不菲的獲利回報。”
早擇鄰以圖“積蓄能量”
在采訪中記者發現，廣州人對子女就讀學校的選擇往往不惜一擲千金，記者的一位朋友，為了子女獲得一個小學學位，不惜三番五次的托關系找路子，最后以6萬元的高額贊助費才得以如愿以償。但記者也發現，不少家長們在孩子教育消費方面表現得非常理性。常女士有個6歲的孩子，今年9月將讀小學，她的觀點卻是：利用有限資源，作出最好的選擇。
常女士家境不算富有，身為某雜志編輯的她，工資收入不超過5000元，但她所有的計劃都是“圍繞著孩子的將來考慮的”。“從我買房子的時候就考慮到孩子的教育問題了，所以我選擇了一個注重孩子教育的小區。”常女士說，她所居住的小區配備的教育設施非常齊全，而且教師的素質，以及鄰居們的素質都非常不錯。“我要負擔日常的生活費用、供樓費用等等，不得不小心謹慎的用好每一分錢。我認為教育孩子不能單純強調學校，學校的硬件固然重要，其實日常居住的環境也舉足輕重。試想，他平時和一班‘壞孩子'玩在一起會有什么結果。”
常女士家庭目前的教育消費并不昂貴，她孩子現在教育方面的花費主要在購買兒童書籍和兒童電視節目片上。“我現在沒有讓他參加興趣班或者請家教，我覺得培養他的閱讀能力是他這個年齡最重要的。”常女士說，到目前為止她對孩子的教育投入可能不超過500元，“但這不包括買房子”。
而談及將來，常女士卻另有一番想法，“目前我也在‘積蓄力量’，畢竟現在社會在競爭學校也在競爭，有多一點的選擇當然是最好的。"
記者手記：呼喚優質教育資源
在記者的采訪中不時可以聽到這樣一句話：高投入優質產出。一位姓林的先生尤為強調這種投入與產出的關系，他為記者舉了個例子，他的一個外甥就讀于某普通中學，成績在同年級中也非常突出。然而，這種自鳴得意，很快就隨著外甥高價轉到一所硬件設施非常好的省級重點中學而蕩然無存。他表姐和外甥發現，原本一直名列前茅的成績，在這兒僅勉強達到中游水平，而且動手的能力遠不如一直在這兒學習的同學。外甥因而自信心大受打擊，甚至一度有了心理障礙。林先生向記者感慨，學生的各方面素質與學習環境的好壞有直接的關系，而學習環境的好壞又與家庭對教育投入的多少有直接關系。
盡管很多例子可以證明：教育投入低的家庭同樣可以培養出高素質的人才，但應該看到，社會上對教育高消費的需求已經客觀存在，并呈愈演愈烈之勢。
然而廣州有期望“高投入”的需求，卻沒有一個供“優質產出”的市場。記者看到的現狀是，優質教育資源短缺，廣州這樣的城市也只有不多的幾所由政府投資的公辦名校。無怪乎廣東省省委政策研究室副主任莫震說：“我們窮國辦大教育，依靠政府提供優質教育是不切實際的。”社會有識之士指出，大力開辦私立名校是當務之急，讓那些有錢可花的“貴族學生”們錢花有處，從而刺激消費、啟動內需。
2002年廣州市高中職高擇校費（僅供參考）
學校類別擇校費標準（元／每生）借讀費標準（元／生·學期）
普通高中
省市級：400001800
一般：230001400
職業高中
國家級：400001800
省市級：310001600
一般：230001400
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