據報道，今年暑期出國“修學游”在北京、廣州等城市漸漸升溫。“修學游”就是去澳大利亞、日本等國“修學”＋“旅游”。目前，“修學游”的價位一般在2萬元左右，報名的對象主要是10多歲的孩子。家長可以隨團也可不隨團，到國外少則呆10多天，多則半年。送兒“修學游”，多數家長主要是為將來孩子留學作鋪墊，還有些家長為讓孩子開闊眼界、學好外語。

你會送孩子“修學游”嗎？高價“修學游”能達到預期目的嗎？

收效如何看安排

去年暑假，我去澳大利亞的布里斯班“修學游”，去了28天，總的來說，各方面鍛煉挺大的，但收效究竟如何，我覺得“修學游”的安排蠻重要的。

為了和當地人多接觸，我們團隊分散住在居民家里，我的“住家”較好，第一天去，怕我不習慣，為我煮了一頓米飯。“住家”要在每個星期六組織我們出去活動一次，那天，我提出想去哪兒，她基本同意。但我的一位同學分到的“住家”卻很不客氣，一到休息天，就要求我同學做家務，盤子洗得不干凈，會大發脾氣，最后還把我同學趕了出去，他只得另換“住家”。

父母都希望我們通過“修學游”，使自己的英語水平突飛猛進。但事實并非都是如此。我們班的學生，英語程度參差不齊，對我來說，“修學游”的英語學習安排得太淺了。比如規定我們寫日記，我每篇日記，澳洲老師都說非常好，使我難有長進。課上練習的日常口語，我平時已說得滾瓜爛熟。令我最遺憾的是沒能和當地學生交流。

那次“修學游”對我最大的好處是，對人文環境的了解，如參觀當地博物館、游覽布里斯班河、了解就學該去何種機構。也使我懂得，一定要看清“修學游”的安排，甚至要了解細節，找到真正適合自己的。徐唯辰

“修學游”能學到什么

出國“修學游”其實“修學”是虛，10天半月，至多半年，天知道，能修到多少學問。而出國旅游是實，一些家長有“立升”，送孩子出國，開眼界，校正一下孩子所學的“洋涇浜”英語，恐怕是最大的預期收獲了。

我收入不高，決不會花這么多“肉里分”，送孩子出國“修學游”。程志忠

認清方向再“游”

既然定了“修學游”的名字，總要學到什么才算是不虛此行，否則就會跟普通的境外旅游沒什么區別了。

現在的幾條線，比如去澳大利亞學英文、去日本學習傳統禮儀、去新加坡學習天文知識等，看上去都能說得出個道道來，但實際的效果卻不一定能如愿。英語口語水平當然是在一個純粹的語言環境里比較容易提高，再加上能生活在當地人的家里，更方便了解別國的文化。不過期望值不能過高，想在這么短的時間里要求語言有個質的飛躍是頗有難度的。至于去日本學習傳統禮儀、去新加坡學習天文知識，我認為那實在是有較多的噱頭的成分，這些在國內一樣學得好，甚至可能更方便、效果更好。但是如果你是抱著讓孩子長見識，那也未嘗不可。

總之，對任何一個家庭來說，一兩萬都是筆不小的開支，還是先認清了方向再出發比較好。辛欣

父子一同“修學游”

我的朋友，就是用這個方法，讓其孩子在高中畢業后順順當當地去英國留學了。其孩子在初中時就蔭生了留洋的想法。可他們對外面的情況一點都不了解，為此他就和孩子在一個暑期里一起去英國“修學游”，試下來感覺非常好，就此認定了孩子今后的留學方向。

他認為，“修學游”能讓孩子親自體味留學感覺，家長也能從中了解孩子的能力和留學所在地的情況，還能提高孩子的獨立能力。雨林

培養留學的興趣

一位朋友在大學念會計系，對出國留學向來拿不定主意，加上男友是在國內的，她就基本傾向于留在國內工作了。

那次她有機會去訪問美國紐約附近的一所大學。短短10來天工夫，她的想法就不一樣了。她對我們說，能出國留學去感受那里的學習生活是十分值得的；想選擇坐落在小城市的大學，可以遠離喧囂。現在她已經考完托福了。

聯想到現在許多孩子，對留學都還一知半解，而且家長可能也沒什么概念。能夠先出去瞧瞧，說不定就此培養出了出國留學的愿望和興趣。“修學游”就提供了這么一種機會，孩子有孩子的長進，家長一起去的話，也有收獲的。梁霞

我兒馬上要出發

這個暑假，我們送即將升初一的兒子去美國“修學游”，算是為留學打前站吧。

選擇怎樣的“修學游”，我費了一番腦筋。我先從某機構接觸到去澳洲、歐洲的“修學游”項目，看到的幾個價錢雖適中，但修學的方式并不讓我滿意。后來兒子所在的學校要組織學生去美國費城“修學游”，我一看行程安排，就感到滿意。他們修學的地方很正規，或是在中學培訓、和美國同齡人交流，或是去有名的高校聽演講、去實驗室動動手。參觀的地方也是有層次的，或是博物館，或是政府機構。他們學校里的同學統一住在賓館，由本校老師統一管理，我比較放心。簽證如期辦出的話，兒子過幾天就出發，8月2日回來，費用3600美元。

我們想通過“修學游”，激發兒子學英語的熱情，但效果究竟如何，要看他自己的造化。方芳

親眼看看更放心

我是一名大學二年級學生，已被英國的３所大學錄取。現在我正為到底選哪所學校而犯愁。在幾所學校的綜合排名和專業排名都相差無幾的情況下，我特想了解學校的人文環境，而唯一的途徑是互聯網。但網絡不可能原原本本地反映一個學校的全貌。如果早知道有“修學游”，我一定會報名參加。有什么比自己親眼去看看更讓人放心呢卉兒

修學是虛旅游是實

出國學習主要體現在外語能力的提高、對該國教育制度和風土人情的了解。

就語言來說，這么短的時間所獲得得的提高是很有限的。讀高二時，我參加了一次中美交流活動，去美國學習生活了一年。在去之前，我的英語水平在同齡人中已屬上游，可與外國朋友作較流利的交流，但是我在美國經歷了一個多月才適應完全說英語的環境。因此，十天半個月，對中小學生來說，英語水平的提高幅度是很有限的。

就教育制度而言，因為暑假基本上也是外國學校放假的日子，學校不上課，所以對外國學校是怎么上課的，連個直觀的印象也沒有，更不要說對它教育體制的了解了。

說到風土人情，可能這是“修學游”讓同學最有收獲的一個方面，但筆者以為恰恰相反。時間短，最容易對一個國家的風土人情理解得一知半解或走極端。小孩子對這個家庭有了一定了解，但是一個家庭不能代表這個家庭所在的整個國家，出游的同學只是看到了這個國家很小的一個點，造成或好或壞的偏見就在所難免。這對一個處于成長期的孩子的世界觀的形成是很不利的。

我認為，“修學游”作為旅游的一種形式，是很不錯的，但要把學習作為目的之一，應該置疑。任華

何必舍近求遠

在國外呆個10多天，能學到多少“知識”據從國外回來的表弟說，上海的學外語條件并不比國外遜色。暑假期間，外語提高班不少，只要用心選擇口碑好、師資力量強的學校，能達到同樣的目的，何必舍近求遠。鑒于此，暑假我們準備送孩子去一家翻譯公司“實習”。那些見多識廣的老法師和老外打了十幾年交道，有著極其豐富的經驗，只要孩子認真學，一定能學到東西。陳山

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