孫玲，駐瑞典使館教育處參贊。

文/徐妍 攝影/修伯明

教育參贊會上再見孫玲，她依然那樣熱情、落落大方。話匣子打開，聽她說起駐外這些年的經歷和感慨，滔滔不絕中，她更多地還是談起留瑞學人，以及她與他們之間日漸深厚的友誼。

孫玲說，留瑞學人質樸內斂不張揚的品質，給她留下了深刻的印象。她說，這和瑞典拙實的學風和質樸的民風如出一轍，也和這些學人從國內來時已有深厚的學養和學術功底密切相關。話至此，她提起兩年前為《神州學人》組織宣傳和介紹留瑞學人稿件的事。她說，本來是想介紹一下這些學人的成就，但大家三番五次的相互交流和溝通之后，這些學人們卻不約而同地把它變成了他們結合在瑞典所見所聞，從各自自己的學術專業、研究方向為國內提出合理化建議。于是就有了后來在《神州學人》雜志上刊登的《來自瑞典學人的感悟》一組稿件，這組稿件一度為海內外學人廣泛關注。

為配合國家西部大開發戰略，并給廣大留瑞學人為祖國建設貢獻力量搭建平臺，2002年7月，駐瑞典使館教育處組織18名留瑞學人分赴重慶和廣西開展為國服務活動。在教育處的籌備下，服務團成員在出發前與合作方進行了充分的交流和溝通。回到國內，留瑞學人圍繞相關課題舉辦了學術報告，并針對項目的研究框架設計、研究方法和技術的選用，乃至發表文章和培養人才等問題，展開了討論并交換了意見。雙方還就如何利用各自的優勢進一步開展合作簽訂了書面協議。之后，服務團大部分成員仍然與國內合作者保持著密切聯系，有些項目的合作還取得了實質性進展。

為鞏固與國內相關單位的合作，2003年圣誕假期期間，服務團成員再次奔赴重慶和廣西。臨行前，教育處與服務團成員達成共識，大家紛紛表示，遵守“與國內合作者相互尊重，相互學習，以誠相待，做到善于溝通，善于包容，善于合作”及“發揚團隊精神，充分體現團隊合作優勢”的原則。教育處還在第一次活動的基礎上，補充設計了《活動評價表》，以備再次活動時合作方填寫，以此更全面地掌握服務團工作實效。

服務團此行再結碩果，目前16個科研合作項目中有13項得到“春暉計劃”科研經費資助共39萬元，廣西和重慶也分別對教育部投入項目給予了配套資金，為雙方更緊密的合作創造了條件，留瑞學人向西部邁出了堅實的一步。

2003年春季國內突發的“非典”疫情，牽動著每一個留瑞學人的心。最早行動起來的是烏普薩拉大學醫院胸科中心任生物醫學實驗室主任陳魯妮，她提出了“應用糖皮質激素和吸入一氧化氮治療傳染性非典型肺炎”的實驗方案，并準備攜帶通過導師募捐到的用于治療“非典”的藥物氣體，奔赴國內抗“非典”一線。

孫玲是在深夜接到陳魯妮的請戰電話的。思忖片刻，她平靜地向陳魯妮建議，最關鍵的還是要征得家人的意見，畢竟這是非常時刻，她同時表示將全力支持陳的決定。在得到陳確切要回國的決定之后，孫玲連夜將情況報告國內，并就陳魯妮的工作和生活安排問題提出建議。在各方面努力下，陳魯妮的治療方案取得良好的臨床治療效果，多位重癥病人得到有效救治。她依據此方案提出的研究項目也被列入科技部攻關項目，得到50萬元人民幣的經費資助，這是后話。

不久，其他留瑞學人也紛紛行動起來。當時剛剛獲得卡羅琳斯卡醫學院博士學位的盧青也在教育處的聯絡和教育部的安排下，以公共衛生專家身份加入北京疾病控制中心專家組，投入到緊張的抗“非典”工作。在瑞典一家核公司從事核廢物管理及環境保護工作的留瑞學人崔大慶，也及時向國內推薦一種高性能防護服，得到國內專家的高度認可。當得知教育部將舉辦抗“非典”網上論壇的消息后，在短短的幾天中，報名參與網上論壇的專業對口留瑞學人就有近20人。說到這些，孫玲一臉的激動和驕傲，因為正是這些普通的留瑞學人，在國家危難之時，無私地貢獻了他們的學識。

孫玲當初是通過競聘上崗，到駐瑞典使館教育處任職的，她說，在使館教育處工作的收獲和在國內工作是完全不同的，上述事情告訴我們，“我國留瑞學人雖人數少但整體素質卻很高，且一樣具有強烈的愛國熱情和報國之心。”

“事實證明，國家不在大小，留學生人數不在多少，只要學者具備為國服務的能力和愿望，就可以作出成績。”孫玲說，駐中小國家的教育處組應當解放思想，打破局限，認識和把握好中小國家留學人員為國服務的能力和愿望，更有針對性更有特色地開展留學人員工作，真正把這些國家中國留學人員的特長和優勢發揮得淋漓盡致，為他們報效祖國創造條件。

來源：神州學人 作者：徐妍 修伯明

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